VVE en doelen

Een goede aansluiting van voor- naar vroegschoolse educatie en vervolgens een vloeiende overgang naar de schoolse educatie vragen om een goede afstemming van aanbod en aanpak op de jonge kinderen vanuit leerplankundig perspectief. SLO heeft in kaart gebracht welke doelen eind voorschool en eind groep 2 bereikt zouden moeten zijn om uiteindelijk met vertrouwen te starten in groep 3. Zo wordt voor leidsters en leerkrachten inzichtelijk wat belangrijk is om te bereiken met jonge kinderen.

Drie ontwikkelingsgebieden
In eerste instantie zijn drie ontwikkelingsgebieden in samenhang uitgewerkt die zowel in de voor- als vroegschoolse en schoolse periode een belangrijke rol spelen, namelijk sociaal-emotionele ontwikkeling, taal en rekenen. Het doel is om het inhoudelijk repertoire van leidsters en leerkrachten te vergroten c.q. te versterken, zodat zij inhoudelijk verantwoorde keuzes kunnen maken en uitvoeren om een kwalitatief hoog aanbod aan jonge kinderen te bieden, zowel voor kinderen met een achterstand als kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Schematisch overzicht SLO heeft in samenwerking met UvA taaldoelen vve ontwikkeld. In dit schema is voor taal per domein het 'wat' uitgewerkt in doelen voor eind voorschool en doelen voor eind groep 2 en zijn de doelen daar waar nodig toegelicht met nadere specificaties. De schema's voor rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling volgen binnenkort