Registratie van opbrengsten (LVS)

Om de effecten van VVE in beeld te brengen en om ervoor te zorgen dat deze na verloop van tijd niet uitdoven is registratie van opbrengsten een belangrijke eerste stap. Registratie kan door middel van een leerlingvolgsysteem waarin de instroomgegevens en de ontwikkeling daarna zijn opgenomen. Leerkrachten kunnen de informatie gebruiken voor extra ondersteuning van leerlingen die dat nodig hebben. Schoolbesturen en directie kunnen op basis van registratiegegevens het taalbeleid tijdig aanpassen. Meer informatie over registreren van gegevens met behulp van een leerlingvolgsysteem kunt u hier vinden.

Hieronder volgt een korte beschrijving van enkele leerlingvolgsystemen. Zij brengen de ontwikkeling van het kind op een objectieve manier in kaart en geven op langere termijn zicht op de voortgang.

Leerling- en onderwijsvolgsysteem (LOVS, Cito)
Veel basisscholen werken met één of meer onderdelen uit dit volgsysteem. Het systeem laat vorderingen op individueel en op groepsniveau zien en geeft daarnaast inzicht in de kwaliteit van het onderwijs op schoolniveau. Het LOVS bestaat uit een aantal op elkaar afgestemde pakketten voor de verschillende groepen (1 t/m 8). Voor groep 1 en 2 van de basisschool gaat het om vier basisonderdelen: ordenen, ruimte en tijd, taal voor kleuters en de kleuterobservatielijst (sociaal-emotionele en motorische ontwikkeling en speelwerkgedrag). Daarnaast is er de toets tweetaligheid. Meer over het leerlingvolgsysteem, ontwikkeld door Cito is te vinden op www.cito.nl.

Kind Observatie Registratie (KOR, Kaleidoscoop)
Registreren van kindgegevens volgens dit systeem levert een compleet ontwikkelingsprofiel op. Op verschillende tijdstippen en in verschillende situaties worden aantekeningen gemaakt. Registratie geschiedt aan de hand van tien categorieën voor sleutelervaringen, zoals bijvoorbeeld taal, ruimte, initiatief en sociale relaties. Bij een geconstateerde achterstand zijn handelingssuggesties beschikbaar. Dit kunnen activiteiten zijn voor een individueel kind, maar ook voor de hele groep. Meer informatie is te vinden op www.kaleidoscoop.org.

Pravoo
Pravoo (Praktijk voor Orthopedagogische en Orthodidactische Activiteiten) is bedoeld voor groep 1, 2 en 3 van de basisschool. Gedrag wordt gescoord op verschillende peilpunten. Het is een systeem met duidelijke normen waar een kind op een bepaald moment aan zou moeten voldoen, maar vergelijking met het kind zelf is ook mogelijk. Doordat de gehele ontwikkeling overzichtelijk op een blad wordt weergeven, is terugval en vooruitgang in één oogopslag duidelijk. Zie ook www.pravoo.com.

Horeb (Basisontwikkeling)
Horeb, Handelingsgericht Observeren, Registreren en Evalueren van Basisontwikkeling, is een handelingsgericht plannings- observatiesysteem.Er wordt gewerkt met de volgende registratiemiddelen: een activiteitenboek, een logboek en een kinderdagboek. Zie ook http://www.aps.nl.

Kijk!
Kijk! is een observatie- en registratieinstrument voor leidsters en leerkrachten waarmee het ontwikkelingsverloop van jonge kinderen op diverse ontwikkelingsdomeinen over langere tijd in beeld kan worden gebracht en waarmee een activiteitenaanbod, dat is afgestemd op de ontwikkeling van de kinderen, gerealiseerd kan worden. Kijk! is bedoeld voor kinderen van 0 tot en met 12 jaar en kan zowel in kindercentra (kinderdagverblijf en peuterspeelzaal) als in het (speciaal) basisonderwijs gebruikt worden. Voor verschillende leeftijdsgroepen zijn aparte versies van Kijk! beschikbaar. Meer informatie is te vinden op www.bazalt.nl.